|
Россия конца 19 — начала 20 вв. представляла собой противоречивую картину. С одной стороны очень быстро развивался капитализм, перерастая в стадию империализма, порождая массу противоречий и доводя страну до революций (революция 1905—1907), с другой стороны Россия продолжала оставаться малограмотной страной, где 4/5 молодых людей не могли учиться. Капитализм требовал грамотных людей и царскому правительству пришлось пойти на расширение народного образования. В трех- и четырехлетней школе училось 20% детей рабочих и крестьян. Гимназическое образование было платным, казенных гимназий функционировало очень мало, а в университет можно было поступить только после гимназии, таким образом, двери университетов для рабочих и крестьян, как правило, были закрыты. На окраинах страны царила полная неграмотность.
После студенческих и революционных выступлений министрами народного просвещения А. М. Шварцем (1908—1910), а затем Л. А. Кассо (1910—1914) были исключены из Московского университета тысячи студентов, закрыты важнейшие кафедры. В знак протеста К. А. Тимирязев, П. Н. Лебедев, Н. Д. Зелинский, С. А. Чаплыгин и другие ученые покинули университет.
С 1896 г. на средства торговой и промышленной буржуазии стали создаваться коммерческие училища (1913 г. — 250).
Несмотря на подобные гонения Россия продолжала оставаться страной большой науки. Среди блестящей плеяды ученых достойное место занимают выдающийся биолог И. И. Мечников (1845—1916), разработавший теорию фагоцитов (“пожирающих клеток”), одну из решающих сил самозащиты организма, физик А. С. Попов (1859—1906), создавший радио, физиолог И. П. Павлов (1849—1936), создатель материалистического учения о высшей нервной деятельности, крупнейший русский геолог А. П. Карпинский (1847—1936), создавший отечественную геологическую школу, отцы российского самолетостроения Н. Е. Жуковский (1847—1921; установил законы аэродинамики) и И. И. Сикорский (1883—1972; построил первый в мире двукрылый самолет), К. Э. Циолковский (1857—1945), создавший основы космонавтики, энциклопедист В. И. Вернадкий (1863—1945), создатель учения о биосфере и ноосфере, или сфере планетарного
разума.
В российскую общественную науку выдающийся вклад внесли ученые С. Н. Булгаков, Н. А. Бердяев, Е. Н. Трубецкой, П. Б. Струве, С. Л. Франк, они стремились осмыслить исторический путь и будущее России. В 1909 г. ими был выпущен сборник статей “Вехи” о русской интеллигенции.
Радикальное направление общественной мысли связано с работами русских марксистов Г. В. Плеханова, В. И. Ленина, народников П. Л. Лаврова, П. Н. Ткачева, Н. М. Михайловского и анархистов М. А. Бакунина, П. А. Кропоткина.
Большой вклад в историю философии внесли представители религиозного направления российской философской мысли — В. С. Соловьев, С. Н. Булгаков, П. А. Флоренский и др.
Вершиной исторической науки стали труды В. О. Ключевского (“Курс русской истории”), П. Н. Милюклева (“Очерки по истории русской культуры”), Н. Я. Данилевского (“Россия и Европа”).
Большую роль в жизни общества имела периодическая печать, которая была поставлена на коммерческую основу. Если в конце XIX в. существовало 105 ежедневных газет, то в 1912 г. издавалась 1131 газета на 24 языках. Крупнейшие издательства И. Д. Сытина, А. С. Суворина, “Знание” выпускали дешевые издания, чем способствовали просвещению народа и распространению произведений русских и зарубежных авторов.
На этом противоречивом фоне русское искусство представляло противостояние традиционного реализма и авангардизма. От этого картина русского искусства этого периода была яркой и разнообразной. Искусство достигло больших высот и получило название “искусство серебряного века”.
Интересное и полезное про культуру:
культура,
Средневековое искусство,
Искусство Византии, а также
Искусство стран Западной Европы.
|
